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发信人: ilxlq (ilxlq), 信区: WHU 标题: Re: 复旦投毒案二审发信站: 珞珈山水 (Wed Dec 10 11:57:27 2014), 站内【在 zy4455 的大作中提到: 】我觉得这个事件，需要我们大学生深思的有几个地方： 1、凡事要考虑后果。林森浩在庭审中一直声称自己是对黄洋开的愚人节玩笑，而且在之前的试验中剂量一般不会致死，但是他没有考虑到如果万一对黄洋造成致死或者其他伤害，会有什么样的后果。如果致死，即使不考虑对黄洋及黄洋家庭造成的伤害，也应该考虑到自己将承担什么样的惩罚，自己的家庭将承担什么样的痛苦。从这个事件中，我们应该明白，在做任何事情之前，都要考虑到后果，后果是否是自己能够承担的。如果不能承担，千万别去做，世界上没有后悔药。 2、注重自身健全人格的培养。如今社会以及家庭，对大学生的培养，主要集中在知识文化的培养方面，往往忽视了对健全人格培养。事实上，一个人健全的人格，往往比知识文化更重要。我们经常会看到这样的例子，某某博士因为学业压力自杀，某某大学生因为感情问题自杀，这些都是因为个人的人格或者情商没有培养好。黄洋事件发生后，我们听到的更多是人们对林森浩的惋惜，一个复旦大学的高材生，本应该有光明的前途，因为非健全的人格，作出这样极端的事情，既害了别人，同时也葬送了自己。关于如何培养健全的人格，我觉得大学生应该多参加社会活动，多交朋友，多培养自己的爱好，遇到想不开的事情可以主动找同学、老师或者朋友多聊聊，同时应该保持宽容大度的胸怀。试想，如果林森浩如果能够在与宿舍同学闹矛盾后多与同学们聊聊天排解一下的话，很有可能将不会发生这样的悲剧。 3、勿以恶小而为之。黄洋中毒后被送往医院治疗后，知情的林森浩并没有向医院或者学校主动告知黄洋中毒的原因，导致黄洋没有得到及时救治而死亡。对此，林森浩的解释是，基于试验中多数小白鼠没有死亡，以为黄洋会挺过去，对黄洋的致死抱着侥幸的心理。这种侥幸的心理其实是一种恶，他认为这种恶非常小而不愿意去阻止，而是任黄洋病情一步步恶化。所以，勿以恶小而为之。如果他能够当机立断，及时向学校及医院承认错误，很有可能黄洋不会死，而他将承担的后果也不会这么重。 4、对他人生命的冷漠。林森浩投毒致黄洋死亡，说明了林森浩对他人的生命是一种冷漠的态度。在二审时，林森浩一直声称自己对黄洋投毒，只是在开玩笑。如果真的是开玩笑，还将同学致死，说明他没有珍惜同学的生命，拿同学的生命开玩笑，这将是一种多么大的恶。 5、学校缺乏对试验药品的监管。林森浩作为一个普通的学生，能够轻易从实验室提取药品，说明学校对此类可能致死药品缺乏监管。能够致死的药品，其实如同枪支，如果被不法分子掌握，后果不堪设想。所以，学校应该加强对此类药品的监管。 -- ※ 修改:·ilxlq 于 Dec 10 11:58:58 2014 修改本文·[FROM: 202.114.74.] ※ 来源:·珞珈山水 http://bbs.whu.edu.cn·[FROM: 202.114.74.]
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发信人: ilxlq (ilxlq), 信区: WHU
标  题: Re: 复旦投毒案二审
发信站: 珞珈山水 (Wed Dec 10 11:57:27 2014), 站内

【在 zy4455 的大作中提到: 】

    我觉得这个事件，需要我们大学生深思的有几个地方：
    1、凡事要考虑后果。林森浩在庭审中一直声称自己是对黄洋开的愚人节玩笑，而且在之前的试验中剂量一般不会致死，但是他没有考虑到如果万一对黄洋造成致死或者其他伤害，会有什么样的后果。如果致死，即使不考虑对黄洋及黄洋家庭造成的伤害，也应该考虑到自己将承担什么样的惩罚，自己的家庭将承担什么样的痛苦。从这个事件中，我们应该明白，在做任何事情之前，都要考虑到后果，后果是否是自己能够承担的。如果不能承担，千万别去做，世界上没有后悔药。
    2、注重自身健全人格的培养。如今社会以及家庭，对大学生的培养，主要集中在知识文化的培养方面，往往忽视了对健全人格培养。事实上，一个人健全的人格，往往比知识文化更重要。我们经常会看到这样的例子，某某博士因为学业压力自杀，某某大学生因为感情问题自杀，这些都是因为个人的人格或者情商没有培养好。黄洋事件发生后，我们听到的更多是人们对林森浩的惋惜，一个复旦大学的高材生，本应该有光明的前途，因为非健全的人格，作出这样极端的事情，既害了别人，同时也葬送了自己。关于如何培养健全的人格，我觉得大学生应该多参加社会活动，多交朋友，多培养自己的爱好，遇到想不开的事情可以主动找同学、老师或者朋友多聊聊，同时应该保持宽容大度的胸怀。试想，如果林森浩如果能够在与宿舍同学闹矛盾后多与同学们聊聊天排解一下的话，很有可能将不会发生这样的悲剧。
    3、勿以恶小而为之。黄洋中毒后被送往医院治疗后，知情的林森浩并没有向医院或者学校主动告知黄洋中毒的原因，导致黄洋没有得到及时救治而死亡。对此，林森浩的解释是，基于试验中多数小白鼠没有死亡，以为黄洋会挺过去，对黄洋的致死抱着侥幸的心理。这种侥幸的心理其实是一种恶，他认为这种恶非常小而不愿意去阻止，而是任黄洋病情一步步恶化。所以，勿以恶小而为之。如果他能够当机立断，及时向学校及医院承认错误，很有可能黄洋不会死，而他将承担的后果也不会这么重。
    4、对他人生命的冷漠。林森浩投毒致黄洋死亡，说明了林森浩对他人的生命是一种冷漠的态度。在二审时，林森浩一直声称自己对黄洋投毒，只是在开玩笑。如果真的是开玩笑，还将同学致死，说明他没有珍惜同学的生命，拿同学的生命开玩笑，这将是一种多么大的恶。
    5、学校缺乏对试验药品的监管。林森浩作为一个普通的学生，能够轻易从实验室提取药品，说明学校对此类可能致死药品缺乏监管。能够致死的药品，其实如同枪支，如果被不法分子掌握，后果不堪设想。所以，学校应该加强对此类药品的监管。
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※ 修改:·ilxlq 于 Dec 10 11:58:58 2014 修改本文·[FROM: 202.114.74.*]
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