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发信人: oncemore ([oncemore-66\|可是机会没有oncemore]), 信区: C.P.M.E 标题: 武大的最大优点，很多人也没有利用好发信站: 珞珈山水BBS站 (Tue Dec 12 19:21:33 2006), 站内【以下文字转载自 cgzx 讨论区】发信人: bland (异想天开), 信区: cgzx 标题: 武大的最大优点，很多人也没有利用好发信站: BBS 珞珈山水站 (Mon Dec 11 13:18:55 2006) 这两年，俺去华工比较少，但是，前几年还是去得比较多，那时与华工的几个年轻老师常常交往俺认识的人中，有的人在武大和华工读本科的，也有很多在武大和华工读研读博，也认识一些两个学校的一些年轻老师，了解过一些年来一些事情华工的校史有一本书，俺认真看过几遍．有点可惜的是，没有系统的看过武大的校史，只是自己零散的收集一些事情后来，俺有个同学研究生读的是武大，博士是读的华工的计算机，也进一步了了解了华工的一些专业的情况俺感觉：　大学本科专科只是专业基础的教学和培养简单的设计能力．单纯从本科课堂教育来说，两个学校差不多的．剩下是自学能力和参与社会的情况研究生方面，因为老师横向和纵向项目比较多，常常做应用项目和纵向项目，其实，真正每个项目里的学生做的事情，常常大家都可以做的，但是，你是否有这机会去做．不过，有些老师为了做应用项目赚钱，也常常更多的让学生做廉价劳动力干活，总是忙于干活，而不是积极鼓励学生做研究，华工这些年单纯看现在做什么，那是进步很大很快如果我们认真看看它做事过程中的一些片段，也常常可以发现在每个环节发展并不快，但是，整体思路的一系列变革，逐渐加快了它的发展．也许更能发现它为什么这些年在某些方面发展比较快比如：华工一开始基础研究方面重视方面和国家自然基金升报比武大差远了，但是，前些年，华工在积极鼓励老师参与基础理论研究，例如：　１．给予待遇，积极支持与扶持老师参加项目，　　　在职称评定方面积极破格提拔鼓励．（职称的高低也影响到住房分配）　　　经常组织申请项目成功经验推广活动．交流经验，　　　有些学院还积极聘请海外学者还讲学，培训和培养自己的师职队伍．　　　等等　２．在研究方面　　　积极参与国家未来可能最需要的方向，　　　寻找一些新流行的方面为突破口，积极进取，　　　．．．．　．．．．　　　等等关于研究生和博士的研究的事情，私下以为有时常常还是你自己定多大目标的问题例如：你认定必须完全三篇ＥＩ论文，常常看的东西，就一般不是比较低水平的文章．而是在思考你需要看什么文章．这也许常常是成功需要的基本条件之一，项目多和对Internet网的重视，华工网络铺设比较早．项目多，问题多，ＢＢＳ也迅速成为交流的地方．１９９８～２００２年，一些年轻的有实践经验老师能积极参与到华工ＢＢＳ技术论坛各版，这对论坛发展起到很大好处而且还吸引了很多社会上有经验的技术人员参与．可惜，好景不长，由于ＢＢＳ的封了一段时间，．．．感觉现在华工的年轻老师很少有象当初那样积极参与ＢＢＳ技术版的．武大在Internet的铺设方面比较慢，比较晚，公开技术交流的地方比较少，感觉人员参与情况还需要更活跃些．封闭的学习，还是进步比较慢的，私下感觉武大的社团发展应该更积极些，更多的活动，让尽可能多的人参加，武大的最大优点，很多人也没有利用好．当俺与一些文科的学生聊天的时候，发现他们常常思路有点窄，俺常常会问一句：你听过多少选修课？　选了些什么？　人文底蕴对人的一生思路培养和未来发展很重要的，但是，俺发现众多的人没有重视武大的选修课中的人文课程俺私下觉得：　培养人文素质，才是＂玩在武大＂的精髓．以前，武水曾有些年每个星期四晚上，在新体育观一间活动室里，管理学院还有个自由演讲．常常有不少人参加，现在不知道还有没有也许，应该发掘点赵林易中天老师成长的时候，在武大读书时，那时的学生为什么那样活跃？ -- ※ 来源:·珞珈山水BBS站 http://bbs.whu.edu.cn·[FROM: 218.197.159.*]
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发信人: oncemore ([oncemore-66|可是机会没有oncemore]), 信区: C.P.M.E
标题: 武大的最大优点，很多人也没有利用好
发信站: 珞珈山水BBS站 (Tue Dec 12 19:21:33 2006), 站内

【以下文字转载自 cgzx 讨论区】
发信人: bland (异想天开), 信区: cgzx
标题: 武大的最大优点，很多人也没有利用好
发信站: BBS 珞珈山水站 (Mon Dec 11 13:18:55 2006)

这两年，俺去华工比较少，但是，前几年还是去得比较多，
那时与华工的几个年轻老师常常交往

俺认识的人中，有的人在武大和华工读本科的，也有很多在武大和华工
读研读博，也认识一些两个学校的一些年轻老师，了解过一些年来一些事情
华工的校史有一本书，俺认真看过几遍．有点可惜的是，没有系统的看过武大
的校史，只是自己零散的收集一些事情

后来，俺有个同学研究生读的是武大，博士是读的华工的计算机，
也进一步了了解了华工的一些专业的情况

俺感觉：　
大学本科专科只是专业基础的教学和培养简单的设计能力．

单纯从本科课堂教育来说，两个学校差不多的．
剩下是自学能力和参与社会的情况

研究生方面，因为老师横向和纵向项目比较多，
常常做应用项目和纵向项目，
其实，真正每个项目里的学生做的事情，常常大家都可以做的，
但是，你是否有这机会去做．
不过，有些老师为了做应用项目赚钱，也常常更多的让学生做廉价
劳动力干活，总是忙于干活，而不是积极鼓励学生做研究，

华工这些年单纯看现在做什么，那是进步很大很快
如果我们认真看看它做事过程中的一些片段，也常常可以发现在每个环节
发展并不快，但是，整体思路的一系列变革，逐渐加快了它的发展．
也许更能发现它为什么这些年在某些方面发展比较快

比如：
华工一开始基础研究方面重视方面和国家自然基金升报比武大差远了，
但是，前些年，华工在积极鼓励老师参与基础理论研究，
例如：
　１．给予待遇，积极支持与扶持老师参加项目，
　　　在职称评定方面积极破格提拔鼓励．（职称的高低也影响到住房分配）
　　　经常组织申请项目成功经验推广活动．交流经验，
　　　有些学院还积极聘请海外学者还讲学，培训和培养自己的师职队伍．
　　　等等
　２．在研究方面
　　　积极参与国家未来可能最需要的方向，
　　　寻找一些新流行的方面为突破口，积极进取，
　　　．．．．　．．．．

　　　等等

关于研究生和博士的研究的事情，
私下以为有时常常还是你自己定多大目标的问题

例如：你认定必须完全三篇ＥＩ论文，
常常看的东西，就一般不是比较低水平的文章．
而是在思考你需要看什么文章．这也许常常是成功需要的基本条件之一，

项目多和对Internet网的重视，华工网络铺设比较早．
项目多，问题多，ＢＢＳ也迅速成为交流的地方．
１９９８～２００２年，一些年轻的有实践经验老师能积极参与到华工
ＢＢＳ技术论坛各版，这对论坛发展起到很大好处
而且还吸引了很多社会上有经验的技术人员参与．

可惜，好景不长，由于ＢＢＳ的封了一段时间，．．．

感觉现在华工的年轻老师很少有象当初那样积极参与ＢＢＳ技术版的．

武大在Internet的铺设方面比较慢，比较晚，公开技术交流的地方比较少，
感觉人员参与情况还需要更活跃些．

封闭的学习，还是进步比较慢的，
私下感觉武大的社团发展应该更积极些，更多的活动，让尽可能多的人参加，

武大的最大优点，很多人也没有利用好．

当俺与一些文科的学生聊天的时候，发现他们常常思路有点窄，
俺常常会问一句：你听过多少选修课？　选了些什么？　

人文底蕴对人的一生思路培养和未来发展很重要的，
但是，俺发现众多的人没有重视武大的选修课中的人文课程

俺私下觉得：　培养人文素质，才是＂玩在武大＂的精髓．
以前，武水曾有些年每个星期四晚上，在新体育观一间活动室里，
管理学院还有个自由演讲．常常有不少人参加，现在不知道还有没有

也许，应该发掘点赵林易中天老师成长的时候，
在武大读书时，那时的学生为什么那样活跃？
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※ 来源:·珞珈山水BBS站

http://bbs.whu.edu.cn·[FROM: 218.197.159.*]

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