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发信人: leader (kikizh), 信区: Physics 标 题: 中国物理学：被忽略的与被追问的 zz 发信站: BBS 珞珈山水站 (Sun Dec 3 23:45:29 2006) 摘自科学时报（2006.11.14） 追问：除了课题、文章、设备外还有什么 “你们的研究方向是什么，10年后的眼光在哪里？你的报告像白开水，没有特色。一个 学科要发展成世界一流水平的学科，必须有长远眼光。”——叶军 这是某大学物理学院光学学科网站上一段格式化的介绍性文字： “光学学科具有很强的实力，是'211’工程重点支持的学科，也是国务院首批硕士学位 、博士学位授权专业和博士后流动站。该学科经过多年的工作积累，形成了一支具有较深 学术造诣、在国内外有一定影响的师资队伍……已承担了多项国家和地方的重大、重点研 究项目……形成了既注重基础理论研究，又注重应用研究的特点和优势。” 但在本次会议上，这段文字和该院光学教授对13个实验室的介绍并没有让复旦大学教授 徐雷“解渴”：“直截了当，我想问，为什么你们不同的实验室却在做相同的实验？你们 的实验室是如何分工的？” 沈元壤的追问也“步步紧逼”：“你的报告让我惊讶得不得了，我想知道，你们的实验 室除了有课题和发表文章外，还有没有更大的目标？重点发展方向是什么？” 叶军对对方的回答很不满意，并继续追问：“你没有回答老沈的问题。你的报告像白开 水，没有特色。一个学科要发展成世界一流水平，必须有长远眼光。刚才提到的实验不错 ，但没有真正解决基本问题。我的建议是，做些调研，根据自己的特长，将几十个方向减 少为一两个方向。只有你们解决了世界上还没有解决的问题，你们才能站到最前沿的地方 ——我的问题是，你们有没有讨论过长远的计划？有没有长远的眼光？” 作为中国科学院物理研究所光物理实验室主任，张杰同时还是中科院基础局局长，但在 汇报了实验室的工作后，同样受到尖锐的追问。 沈元壤问：“物理所凝聚态物理是强项，但你们做材料却没有利用这个优势，光学与物 理所实验室的关系也不是很密切，我想知道是什么原因？你们有的工作做得很漂亮，可有 些课题组差不多做了10年，现在还不清楚应该深入到什么问题上去，比如光子晶体，下一 步做什么？如果做基础理论，到底做什么样的基本问题？如果是实用，那实用的方向在哪 里？” 杨国桢曾经担任过物理所光学实验室主任，他说：“老沈的意见很有道理，我们应该反 思一下现在的某些研究方向，虽然'活’得不错，但要获得进一步的高标准的发展是有问题 的。物理所或光物理实验室不应跟着别人走。” 在接下来的研讨中，叶军毫不客气地评价了另一所大学光学研究所教授所作的工作报告 ：“你们的手段有了，可物理思想在哪里呢？听了报告的感觉是：你们有很多大炮，但不 知道往哪个方向打!” 这位教授的报告中特别提到国家“211工程”和“985工程”给研究所配备的一批先进仪 器设备，如近场光学显微镜、周期量级飞秒激光系统等。而且，该所先后承担了国家“97 3”项目，“863”项目，国家攀登项目，国家自然科学基金委重大、重点和杰出青年基金 等重要科研任务。当然，该所报告中也提到：“现在的问题是工作偏技术，实验数据多， 理论分析少，很多东西都弄不明白，希望与外单位合作；研究方向很散，研究所十多个人 ，一个人一个方向，新进一个人就新增一个方向，但方向该如何集中，又该往哪个方向集 中的问题没有得到很好的解决。” 叶军建议：“应该先明确方向，有了物理思想，再去买仪器，而不是买了仪器之后再瞎 碰瞎撞。应该培养学生搭建仪器的能力，没有物理思想是搭不出激光器的。”他现身说法 ：“我的实验室是买来激光器再让学生搭建，这样才能真正发挥物理思想，做前沿工作。 物理学是一门实验科学，应该聘请真正优秀的实验物理学家，给他们鼓励和支持。要有自 己的物理思想，仪器是为物理思想服务的，不要成为仪器的奴隶。” 叶军一语中的：“实话实说，真正好的思想不可能从别人那里听来，因为人家已经做了 。所以，一定要有自己核心、优秀的实验物理学家，我宁愿卖掉所有的激光器，也要找到 最好的人，这是国内体制上的问题。”他的建议是：“不一定要引进理论物理学家，实验 物理学家根据直觉想出来的问题才是最重要的问题。” 真正的前沿究竟在哪里？ “我们的大学正在创办光学系，地盘有了，经费也有了，但不知道该往哪个方向走。” 在会议评议阶段，一位教授请大家提建议。 沈元壤问：你们办光学系想做什么？ 答：产学研结合。 沈元壤问：你们有条件全都做吗？ 答：这是我们努力的方向。 叶军问：你们办系的方针是什么？是与北大、清华竞争呢？还是办一个小系，做某一方 面的工作？ 答：如果能与北大、复旦竞争当然是很好的。 真正的前沿究竟在哪里？又应该怎样去找呢？ 沈元壤首先批评了所谓的热门课题，他说：“大家都喜欢做所谓热门课题，我们开玩笑 说，如果美国要打败日本等其他国家，一个办法就是想出一个永远也做不成的题目，花一 笔钱下去，让其他国家跟着做，然后自己过几年就撤，让别的国家继续花钱下去，这样就 会将其他国家都击败了。” “所以，根本没人看得出热门课题的前景究竟怎样？要想在国际上让人家注意，最好是 有自己的新方向；当然，新方向并不是那么容易找到，但'三个臭皮匠胜过一个诸葛亮’， 如果不同领域的人能够多交流、多讨论，就可能从交叉领域中冒出一个新的问题。” 杨国桢曾担任中科院物理所所长，他接着沈元壤的话说：“10多年前老沈提出，物理所 能否不只做跟踪性工作，做一些完全自己感兴趣或由灵感产生的题目，但现在看来这样的 题目实在太少太少。中国的一些主要研究机构应该有意识地引导这些题目的产生，提高研 究标准。” 杨国桢曾主持过“十五”期间物理学进展中光学部分的设想报告，他的建议是：“不要 迷信报告中那些所谓的前沿，太迷信了，将造成谁做谁水平低。什么最重要？每个项目都 要有自己的新东西，而新东西往往不是最热门的，如果这方面的工作得不到支持，就会给 中国科学造成很大的问题。” 他的意见是：“一个研究所所长或学院院长实际上有相当大的决定权，完全能够做自己 认为是合理的工作。完全按国家的一般政策走而不结合本单位的实际情况，从来就是没出 息的。因为国家的政策是平均值，而所有的科研都有自己的特点，因此，每个单位必须根 据自己的情况制定长远发展目标。如果一个单位的领导没有自己的见解，这个单位的成绩 最多是平均值。” 研究生教育：要培养实实在在的动手能力 我们每年要评优秀论文，全部要看文章的篇数和档次。我们知道什么样的学生最好，但 按现在的评价标准，这样的学生不一定能被评为最好的学生。——詹明生 对任何一门学科的长远发展而言，后续人才问题都是一道无法逾越的坎儿。研讨中，关 于物理学研究生的培养问题很自然地进入与会者的视野。杨国桢首先指出：“现在，物理 学研究生培养的问题很大。毕业后送到国外的研究生，依赖性很强，创造性不高。” 叶军没有分析其中的原因，而是直接谈了自己的建议：“做学生时一定要踏踏实实在实 验室里做事情。而且要读论文，出去开会，每件事都要做好。自己多想，然后再到实验室 去做，要培养学生的眼光。这样，十年多后才会逐渐培养出自己的品味，这要花很多的时 间和精力，不能是为毕业或交差而工作。” 叶军对过多依赖仪器的弊端非常痛心：“买那么多仪器有什么用？一定要让学生有自己 的想法，怎样用仪器，坏了自己能修；如果不能修，原因在哪里？这很重要，因为我们是 在培养自己的物理学家。现在，许多学生追求虚的东西，这里发表一篇文章，那里发表一 篇文章，毕业后却没获得真本事。” “学生不做仪器，教授要负大部分责任。现在是有想法的人没设备，拥有大批设备的人 没想法，这是怎么回事？”清华大学工程物理系教授程曜提出一个更为尖锐的问题。 “买仪器又被仪器拖累了。”叶军的实验室每天至少会收到两封申请博士后的信，但自 荐信上写的，无非是自己能操作什么公司的激光器，而不是说自己做出过什么仪器设备， “这是很大的弱点。一定要培养学生干实事的精神，尤其是博士生，前两年要让他们自己 搭建系统，即使买得到的仪器也要让他们自己搭建，这样才能培养出他们的自信心——靠 自己的双手确实能做出东西，以及务实的精神和真正能在实验室解决问题的能力。一定要 培养这种能力，这对下一代的物理学工作者非常重要。”他建议基金组织为真正出色的做 实验的研究生提供4至6年的奖学金，让他们有一种荣誉感，鼓励他们做艰苦的工作，为中 国培养一批中坚力量。 “学生不愿做实验是环境造成的，可环境又是谁造成的呢？”中科院武汉物理与数学研 究所研究员詹明生的问题尖锐起来：“具体点儿，我们每年要评优秀论文，全部要看文章 的篇数和档次。我们知道什么样的学生最好，但按现在的评价标准，这样的学生不一定能 被评为最好的学生。做实验、搭建设备需要一两年的时间，再做实验、解决问题或得出结 果也需要两三年的时间，但评优秀博士往往要看文章。事实上，只有做纯理论的学生，才 可能会在两年内在《物理评论快报》(PRL)上发表文章。而对做实验的学生来说，在四五年 的时间里做出像样的东西不容易，在PRL上发表实验文章不容易，但他在这个过程中得到的 真才实学，恐怕也不是一两篇文章所能比的。以前缺文章时就评文章，现在是不是该转到 别的指标上了？” 叶军给詹明生的这番话作了“注解”：“不看文章是不现实的，但文章不是唯一的，还 要看学生的潜力、风格、品位以及所做工作的难度。比如去年获得美国物理学会最佳年度 博士论文的一名学生，在7年时间里只写了两篇文章，但他测出的某个常数的精度比其他人 高10倍，毕业时就写了一篇PRL的文章，这篇论文获得了奖励。我觉得重心恐怕就是要培养 学生干实事的精神，不要先设一个框架，再将自己往里面套。标准是需要的，但要灵活公 正。” 怎样做出有国际竞争力的研究？ 这是一段有趣的问答。 “实验室现有发明专利X项，发表SCI论文X篇，影响因子在X以上的论文有Y篇，说明我 们的工作很有成效。”这段话来自某大学光电材料国家重点实验室的汇报材料。 问：哪项工作最有价值？ 答：对学校来说，哪个钱多，哪个就更有价值。 在会议集中讨论时，徐雷提出的一个问题引起与会者深思：“现在发文章不是太大的问 题了，发PRL的文章也不是大问题了。接下去的问题是，我们该如何在国际学术界提高竞争 力？” 张杰没有直接回答这个问题，他说：“我们是从短缺经济时代过来的，在争取经费时大 家都有一种饥饿感。我本人回国后饱受无钱之苦，到处去申请。现在情况有很大改善，应 该考虑研究的水平了。中央政府提出，未来5年我们科研经费的增长速度是23%。这么大的 投入力度，在全世界的科学发展史上也是少见的。我们应该问自己一个问题：政府这样大 幅投资科研，到2020年时，如果我们GDP的总量排在世界前3位、科研投资也排在世界前3位 ，纳税人一定会问：我国的科研水平是否也排到了世界前3位？如果没有，那将是一个'灾 难’。” 钱列加在汇报复旦大学光学系工作时说：“我们一直忙着做着急的事情，而不是做最重 要的事情。” 杨国桢也说：“近几年研究经费增加很快，如果我们的研究仅停留在数量的增加上，是 说不过去的。”詹明生表示同意：“这些年大家都忙于找钱、扩建学科等，现在经费不是 大问题了，除了发表文章、参加国际会议，是回归做国际水平工作的时候了。” 但是，究竟该如何在国际学术界提高竞争力呢？应该认真思考这个问题的，可能远远不 止学术界。 -- ※ 来源:·珞珈山水BBS站  http://bbs.whu.edu.cn·[FROM: 159.226.37.*] |
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